Llegir més  Llegir més  Llegir més  Llegir més  Llegir més  Llegir més  Llegir més  Llegir més Què és la discapacitat d’aprenentatge i en quins aspectes divergeix de la diferència d’aprenentatge? Aquest estudi del NYU Child Study Hospital de Nova York, publicat l’abril de 2004, analitza les diferències entre aquests dos conceptes i explica quins són els signes de la discapacitat d’aprenentatge i el que cal fer si se sospita que el progrés en l’aprenentatge del nen no és adequat.  Llegir més Els professionals de l’educació donen cada vegada més importància als problemes d’aprenentatge i estan més preparats per detectar-los i tractar-los. Tanmateix, gairebé tots els esforços han estat dirigits cap als trastorns en les capacitats relacionades amb el llenguatge, oblidant les dificultats d’aprenentatge no verbal. L’estudi del Dr. García Gómez ofereix una perspectiva de l’estat actual dels nostres coneixements sobre els trastorns d’aprenentatge no verbal i proporciona importants recursos i informació tant per a la seva detecció i diagnòstic, com per a l’adaptació de la resposta educativa a les necessitats dels nens que els pateixen. Llegir més Total: 81      Resultats per pàgina 10 20 30 40 50 Pàgines: 1{num_page2}  {num_page1}2  {num_page1}3  {num_page1}4  {num_page1}5  {num_page1}6  {num_page1}7  {num_page1}8  {num_page1}9